陈莉：匠心筑梦展情怀
强技赋能育新人
7月9日，中国交通报、中国交通新闻网、交通强国客户端同步刊发陕西交通职业技术
学院党委书记陈莉署名文章《匠心筑梦展情怀 强技赋能育新人》。
匠 心 筑 梦 展 情 怀 强 技 赋 能 育 新 人
全文如下：
匠心筑梦展情怀 强技赋能育新人
优惠活动办理大厅党委书记 陈莉
工匠精神是中国共产党人在长期奋斗中形成的伟大精神之一，与劳动精神和劳模
精神一起，被纳入中国共产党人的精神谱系。2024年全国两会期间，习近平总书记在参
加江苏代表团审议时明确指出，大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁。陕西交通
职业技术学院作为一所具有72年办学历史的高职院校，近年来，坚持把弘扬工匠精神、
培养大国工匠融入办学育人全过程，培育形成了“匠心立德铸匠魂、匠心增智炼匠技、
匠心强体怀匠志、匠心崇劳践匠行、匠心蕴美塑匠品”的育人品牌，激励青年学子走好
技能成才、技能报国之路，取得了良好成效。
劳模工匠进校园 激发技能报国青春热情
举办劳模工匠报告会，坚定学生技能报国决心。学校定期举办劳模工匠报告会，
近年来，先后邀请党的二十大代表、西安公交集团10路公交驾驶员法晓芳，全国人大代表、
世界技能大赛金牌获得者杨金龙等走进校园，为全校师生作事迹报告，讲述工匠故事、表
达工匠情怀、展示工匠风采。大力在校园中营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代新
风尚，坚定学生走技能成才、技能报国之路的信心和决心。
开展“工匠校友母校行”活动，用身边事感召身边人。学校坚持每学期邀请3至5
名交通运输行业一线的优秀工匠校友回访母校，以座谈会、报告会等形式，与学生面对面
分享成长故事。近五年，先后邀请了2015届校友、“全国青年岗位能手”、“三秦工匠”、
陕西省五一劳动奖章获得者李国强等50余名优秀校友回访母校。让师生近距离领略大国工
匠的风采，感受身边榜样的魅力，使学生从“师兄、学姐”身上汲取成长营养，感悟工匠文
化魅力，牢固树立正确的职业观和就业观。
建立大国工匠工作室，促进技术技艺传承创新。学校认真贯彻“国家高技能人才振兴计划”，
近五年，先后聘请全国五一劳动奖章获得者陶巍、“陕西省技术能手”王博等工匠人才，
在学校建立大国工匠工作室11个。搭建传承弘扬工匠精神和协同培养新时代大国工匠的平台，
持续增加学校技术技能技艺积累，在校园厚植工匠文化。
开设“天南海北交院人”专栏，营造争做工匠人才氛围。自2017年以来，学校在校报上常态化
开设了“天南海北交院人”专栏，在官网、官微开设了“交院故事”专题，在抖音、视频号上
开设了工匠精神话题，以人物专访、事迹展播、影音资料等多种形式，累计刊发专题报道200余
篇（条）。融工匠文化于生动的字里行间，集中展现“交院走出的大国工匠”风采，教育引导
学生深刻体悟工匠文化，感悟工匠精神，争做工匠人才。
实施“三大行动” 推动工匠精神内化于心
“工匠文化润校园”行动，营造工匠文化育人环境。在校园文化建设中突出环境育人
作用，丰富校园工匠元素，在教学楼、实训室等区域建设大国工匠主题文化墙10余处，在宣传栏、
景观石中融入工匠精神元素，在校园广场和花园增添茅以升、詹天佑等交通行业工匠精神典型人
物雕像，实现工匠文化、交通文化、校园文化的有机融合，凸显学校鲜明的职教特征、交通特色、
文化特质，在浓厚的工匠文化环境中，提升学生对工匠精神的认同感和尊崇感。
“工匠精神进课堂”行动，畅通工匠精神教育主渠道。充分发挥校企合作优势，组建
工匠精神教学团队，倾力打造工匠精神“大思政课”，全面系统阐释工匠精神的历史渊源、丰富
内涵、本质特征和时代价值，引导学生以匠心治学、以匠心做人、以匠心处世。把工匠精神融入
课程思政建设，将企业“8S”训练融入教学，培养学生专注认真的专业态度、精工细作的专业技
能，实现课程思政多维度拓展创新和工匠精神入脑入心。
“师徒结对共成长”行动，学生实地感悟工匠精神。以实施现代学徒制人才培养模式改
革为契机，与陕西交控集团等合作，组建了23个现代学徒制班，引进企业能工巧匠200余名，与学
生建立定向“师徒关系”。企业能工巧匠来校为学徒上课，“徒弟”进入生产车间跟随“师傅”
实习实训，在“手把手”的教与学中既提高了学生的专业技能，又让学生实地感受到了工匠精神的
现实表现，推动工匠精神内化为学生的自觉意识。
强化活动载体建设 助推工匠品格外化于行
组织“榜样故事我来说”作品展播。动员学生在社会实践中寻访“大国工匠”，并以文字、
短视频等形式讲述工匠成长故事，把弘扬工匠精神由“我听说”转变为“听我说”，让“真心热爱、
执着坚持、只做精品”的理念深入学生内心，使学生从工匠文化的研习者、工匠精神的感悟者，转
变为工匠文化的传播者和工匠精神的弘扬者。
举办“未来工匠话未来”主题演讲。组织学生以每年评选公布的“大国工匠”“三秦工匠”
事迹为基础，把学习先进事迹的心得体会梳理总结，并结合自身专业特点、学业基础、爱好特长等进
行分析阐释，在校院两级举办主题演讲比赛，激发学生树立远大理想、锻造工匠品格和走技能报国之
路的青春热情。
开展“职业技能大比武”系列活动。学校每年举办“职业技能大比武”活动，每年参赛人数
达4000余人次。“比武”项目覆盖所有专业，“比武”内容对标职业岗位技能要求，评委由来自企业
的能工巧匠担任，并按照企业岗位能力标准对学生的技能水平、操作规范、心理素质等进行全面评判。
以“比武”检验匠技、锻造匠品、铸就匠魂，实现了把工匠精神转化为学生实践行动的目的。坚持“五
个结合” 把工匠精神融入人才培养全过程
职教之魂，存于匠心；大国工匠，成于匠品。执着、专注、毅力、恒心，是“择一事、终一生”
所必须具有的品质，也是工匠精神令人钦佩的魅力所在。以工匠精神引领交通类高职院校人才培养，以工
匠精神培育大国交通工匠，是交通类高职院校实现培根铸魂育人有机统一，培养堪当民族复兴重任时代新
人的重要途径。通过以工匠精神打造文化育人品牌的探索与实践，优惠活动办理大厅深刻体会到，高
职院校弘扬工匠精神、培养大国工匠重在“五个结合”。
与校园文化建设相结合，将工匠精神融入校园文化建设整体之中，实现学校的文化理念和工匠精
神的深度契合。
与人才培养模式改革相结合，大力实施现代学徒制人才培养模式改革，让学生从学业学习、实习
实训、工作实践等多方面感悟工匠精神。
与加强师德建设相结合，让学生从教师严谨认真的教学中感悟工匠精神，推动工匠精神从外部要
求向学生内在需要转变。
与思政课建设相结合，把职业道德、职业精神的教学重点放在职业平等、“行行出状元”等就业
观方面，畅通工匠精神教育主渠道。
与强化办学特色相结合，把带有专业特色的职业素养等作为培育工匠精神的重点任务，将其融入
工匠人才培养的全过程，弘扬工匠精神，彰显交通办学特色。
